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2017年10月28—30日，由中国心理学会心理学普及委员会、《中小学心理健康教育》杂志社主办的“全国心理普及工作者联盟”成立大会暨第七届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选颁奖会,在北京召开。中国心理学会心理学普及工作委员会主任高文斌、中国科学院心理研究所樊春雷教授、辽宁师范大学金洪源教授、《中小学心理健康教育》杂志社陈滨滨社长等专家和领导与来自全国各地的中小学心理健康教育工作者共享盛会。
10月28日下午，金洪源教授以《潜意识观科学化与学校心理健康教育实效化》作大会主题报告。金洪源教授指出，建立在科学反映论心理观基础上的科学潜意识心理观是学校心理健康教育实效化的核心和关键所在。10月30日下午，金洪源教授为“全国心理普及工作者联盟”的工作者进行培训，讲授《元认知干预技术在学校和家庭教育中的应用与发展》。
会议期间，大连元认知干预技术研究所马立丽副所长率领技术团队举办了多场工作坊和专题报告会。元认知心理干预技术的科学性、高效性、广谱性令与会的众多学校心理工作者受到心灵震撼、信心鼓舞。
学生亚健康，家长要重视。
马立丽老师以《学习心理亚健康学生的元认知干预技术解决全过程》为题作工作坊报告。
马立丽老师在报告中指出：学习心理亚健康是介于学习心理健康与学习障碍之间的一种非典型心理状态类型。由于没有明显的功能受损和学习时的痛苦体验，往往不能引起学生本人及其家长的重视。
学习心理亚健康久而久之会造成不良后果，严重的会形成心理障碍。因此，学习心理亚健康的问题很有干预价值，该问题一旦消除解决，学生本人学习效率，学习幸福感都会产生较大变化。
折翼障碍学生，也可展翅高飞。
邱淑红老师以《抑郁学生彻底停药的元认知干预技术辅导全过程》为题作工作坊报告。
邱淑红老师在报告中详细介绍了，一例对不上学而且抑郁的学生进行的心理辅导及防复发干预过程。经过心理干预，该生后又在妈妈后续的技术干预中以及家庭教育中，孩子最终完全恢复，并考入理想学府。
谷梅梅老师以《学习障碍型抑郁学生的杠杆因素诊断与彻底康复》为题作工作坊报告
谷梅梅老师在报告中，以一名考入重点高中的女生开学后因考试失利等一系列事件，最终导致抑郁为例，对学生的心理障碍的机制进行了系统分析，并介绍了干预的全过程。
王新园老师以《使“殒落神童”重返天才生学习轨道的技术干预——学校心理健康教育新理念、新途径的探索》为题作专题报告。
王新园老师以2017年3月应邀入驻山东莘县教育培训中心对高三学生进行辅导时干预的一名高三学生为例，具体介绍了如果通过干预，使一位“殒落神童”重返天才生学习状态的全过程。
学生不良行为，元认知来助力。
魏子凌老师以《小学生心理健康教育实效技术化、家庭化探索》为题作专题报告
魏子凌老师以一名小学二年级学生为例，探讨如何在家庭心理教育模式中矫正的小学生不良行为，并且培养父母成为孩子专属心理咨询师，清晰把握孩子心理机制，塑造孩子优秀个性品质。
2014年11月22—23日，元认知干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会（2014）年会在北京师范大学隆重举行。金洪源教授以《元认知干预技术与学校心理健康教育实效化——启动心理咨询高效技术革命的机遇与杠杆》为题作大会主题报告，马立丽副所长、孙伟老师举办了工作坊，魏晓旭老师作专题报告。此外，大连经济技术开发区第十高级中学等单位代表和刘野、任丹等老师代表分别进行大会发言，介绍应用元认知心理干预技术的经验和体会。
相关链接：
1.元认知干预技术暨《中小学心理健康教育》年会纪实 ——展示元认知干预技术最新应用成果的空前盛会 http://www.yrzgy.com/Home/Article/show/u/247
2. 2014年元认知干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会年会：http://www.yrzgy.com/Home/Video/cate/u/4
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