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《中小学心理健康教育》专辑:心理干预技术型教师刘野成长记

作者:  新闻来源:  发布时间: 2017-05-16

[封面人物档案]

刘野,女,1983年出生。现任天津市南开翔宇学校英语教师、高中一年班班主任、学校心理辅导室主管。2006年由于不堪工作压力患上重度抑郁症,四处求医问药,病情愈演愈烈,在绝望中多次自杀未遂。后来被辽宁师范大学金洪源教授的研究生王晓楠彻底治愈。刘野将在治疗中掌握的心理干预技术运用于帮助其他抑郁症患者的事迹被《天津日报》、《大连晚报》、《现代女报》、《环球时报(英文版)》等十余家媒体报道或转载。并在开创本学校心理健康教育,解决学生心理障碍方面取得突出成绩,引来多家媒体进校采访,《天津日报》记者的整版报道《筑起一道心灵的“防火墙”》引起各界强烈反响。2013年被评为校优秀教师,当选中国心理干预协会理事暨元认知心理干预技术专业委员会常务委员。

[封二主题前言]

 

天津市南开翔宇学校心理干预技术型教师刘野成长记

20世纪80年代以前,美国就提出了要培养临床心理专家型学教师的梦想。在全世界临床心理技术低效,连抑郁症、神经症都不容易治好的背景下,教师当上了临床心理专家又能怎样呢?

2006年,刘野患重度抑郁,在北京、天津久治不愈,彻底绝望,多次自杀……后来竟被辽宁师范大学的元认知心理干预技术方向硕士研究生王晓楠用十次心理训练给彻底治好了,再没复发!2008年,王晓楠、马立丽等辽宁师范大学研究生一行12人应邀出席第五届世界心理治疗大会,报告抑郁症、强迫症、癔病瘫痪的高效治疗技术,美国顶尖级临床心理学家大卫·巴洛深表震惊和赞赏。刘野从此她知道了一个秘密:中国有让美国专家另眼相看的高效心理干预技术。于是她认真、努力、刻苦学习这一技术,在帮助其他抑郁患者和解决学生问题方面取得了突破性成绩。先是得到校长认可和大力支持,学校建立了专门的心理技术机构和工作室。受益学生的家长们站出来说话了,吸引了一次接一次地媒体记者采访。光是《天津日报》记者就三次采访和报道刘野的事迹和技术化、实效化开展心理健康教育的思路。

刘野是一名高中英语教师,有学生,有班级,有家庭,有出生不久的儿子和工作繁重的丈夫……她还是刻苦学习应用元认知心理干预技术。她的秘籍是:只有把技术原理知识反复地学习、练习到特别清晰、熟练时,才能一碰到学生问题就在大脑中立刻涌现解决方法的灵感,看清高效解决问题的技术路线。而经常沉浸在灵感思维中的人,往往就会变得不怕困难,不知疲倦,不在乎外在的得失,完全沉浸在无私忘我工作的幸福中。刘野的事迹被媒体传遍全国大江南北,她也只是一名校级先进教师,每埋头做着实事。心理干预技术界的许多人士非常重视她工作思想,更在意她成长作为一名心理干预技术型教师的深远意义。2013年7月,刘野当选为中国心理干预协会理事和元认知心理干预技术专业委员会常委。

金洪源:《刘野老师的重度抑郁是怎样被彻底治愈的——心理障碍的形成和治愈本质上都是学习的结果》

http://www.yrzgy.com/Home/Article/show/u/235

马立丽:《天才和抑郁都是各种因素在潜意识中的增强循环——刘野从抑郁症患者到天才幸福型教师过程探秘》

http://www.yrzgy.com/Home/Article/show/u/236

刘野:《用杠杆解高效解决学生考前躯体化焦虑困扰——元认知干预技术怎样理解考前尿频、厌食问题》

http://www.yrzgy.com/Home/Article/show/u/234

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